大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于模拟鞭炮声的问题，于是小编就整理了2个相关介绍模拟鞭炮声的解答，让我们一起看看吧。
炮的声音拟声词？
鞭炮声的拟声词有噼啪，辟里啪啦。噼里啪啦是拟声词，形容连续不断的爆裂、拍打的声音。
例句：过年了，外面鞭炮声噼里啪啦响个不停。
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。
因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音（例如唉！啊呀！乌乎！）归入拟声词。都是不妥当的。 形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义。
轰隆、嘡、咚、哐啷、当。
一、轰隆[hōng lōng]
释义：象声词。形容雷声、爆炸声、机器声等。
引证：杨沫 《青春之歌》第一部第七章：“好像万马奔腾似的吼叫，随着再一次的轰隆一声门的巨响，人群潮水一般涌到第二道门里来了。”
二、嘡拼音tāng
释义：象声词，形容打钟、敲锣一类的声音：嘡的一声，锣响了。
三、咚拼音dōng
部首口部、部外笔画5画、总笔画8画。
释义：象声词，形容重东西落下或击鼓的声音。
四、哐啷[kuāng lāng]
释义：象声词。形容物体碰撞声。
引证：萧红 《生死场》七：“车轮在辙道上哐啷的牵响。”
几年后，让孩子们如何去感受“爆竹声声辞旧岁”的意境？
谢邀！
北宋时的王安石创作过一首七言绝句《元日》：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这首诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，充满欢快及积极向上的奋发精神。
或许，这就是“爆竹声声辞旧岁”的过年的意境吧！
对于现在的孩子们 来说，无论是农村的孩子还是城里的孩子，能在大年除夕夜听到噼哩啪啦，炮仗震天响，机会确实不多了。
这是社会发展、进步的必然结果！
毕竟燃放烟花爆竹会产生很多污染物：
焰色材料、笛音材料、增加爆鸣效果的“效果药”产生有色金属、重金属污染，进入、扩散和积淀到了人类食物链环境中去；
烟花的纸筒、底座消耗了大量的纸张，液压压缩成型的底座成本高、不能够降解，这些结构材料、包装材料产生了大量的城市固态垃圾，清理、运输、填埋占用了巨大的社会资源和填埋空间。
可见，不燃放或少燃放烟花爆竹对环境还是很有好处的，尤其在我们的冬季环境不好的情况下。
比如今年冬天，流感就特别厉害，感冒的人很多。
所以，绿水青山还需要大家共同努力！
那么，如何让孩子们去感受“爆竹声声辞旧岁”的意境呢？
我们可以在除夕夜同孩子一起燃放一挂小一点的鞭炮，亲身感受一下那种氛围；也可以给孩子讲一讲自己小时候燃放烟花爆竹的经历；或者用电子鞭炮模拟，一样会有不错的效果。
我觉得，这样做了，孩子会懂得：有了父母亲人的陪伴，即使没有爆竹声声，新的一年的好彩头也已经开始了。
首先让孩子们了解鞭炮驱赶年兽的故事，激发孩子对春节习俗的探讨。通过观看春节习俗视频和影视作品，请长辈讲故事，让学生了解到春节对中国人的意义——团圆、幸福、欢庆，感悟一年又一年时光的流逝，体会到爆竹声声是对新的一年的期盼。最后在爆竹声声的背景中让学生诵读新春祝愿，深化情感体验。
到此，以上就是小编对于模拟鞭炮声的问题就介绍到这了，希望介绍关于模拟鞭炮声的2点解答对大家有用。