大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全燃放烟花爆竹教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍安全燃放烟花爆竹教案的解答，让我们一起看看吧。
小班语言表达《我的颜色朋友》课后反思？
通过《我喜欢的颜色》的教学，使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩，以及与这些色彩相关的东西。
幼儿托班教案快乐的假日故事？
活动设计背景 新年到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们一起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！ 活动目标 1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。 教学重点、难点 活动重点：愿意大胆地说说讲讲 活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动 活动准备 经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 活动过程 一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心， 因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友： 新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句） 三、互相拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 四、聊新年 1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。 五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。 教学反思 1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年. 2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.
小时候只要求背古诗，但却没教我们怎么作诗？古诗大赛也只有背诗，传承上是不是有问题了？
其实，读古诗背古诗，是学习吟诗作赋的必要手段。写诗词首先必须爱诗词，必须具备写诗词的潜质，还要大量阅读古典诗词。
中国上下五千年，诗词歌赋非常巨量。宋代诗词、唐朝诗词、清朝诗词、《诗经》、《元曲》……还有许许多多现代人写的优秀诗词都是我们阅读的范本。在阅读的过程中能使我们咀嚼出诗词歌赋的韵味；能让我们感受诗词歌赋抑扬顿挫的特色；优秀诗词的语境和韵律能征服我们过目不忘。
在朗读和背诵诗词的同时，我们必须全面理解字、词、句、段、篇之间的含义和作者写作的动机与背景。
我们的学生时代，背诵古代诗词一定要连带背诵每一首诗词的作者、单句含义和整体含义。并能说出作者写作时的意境、际遇和内心活动。最最重要的还是要弄懂每一首诗词的韵律。古诗、五言律诗五言绝句、七言律诗七言绝句、杂句、长短句词都有韵法和律法。好的诗词不光意境好词句好，韵律更美，能引诱人百读不厌。
创作诗词不是孤立的，靠长时间的读诵、背诵，积累知识，还要不断扩大知识界面。
掌握写作技巧，掌握知识要点，积累广泛的'阅历是写诗词的必要条件。在诗词盛行的古代，创作诗词大部分人都会，真正名留千古的又有几人？李白、王维、白居易、苏轼、王勃、孟浩然、杜甫、韩愈、王昌龄等等，廖廖可数。有的人写一辈子写不出好诗词而名不见经传，有的人一辈子就写一首诗词却能名垂青史。背诗写诗全凭个人爱好，要受求知欲的驱使，才能积累知识，暴发出写作的激情。
古代诗歌文化，是中华文化中最璀璨的一颗明珠。可现代诗歌也得到了蓬勃发展，为诗歌文化在不断的注入新的活力。
现代著名诗人有徐志摩、戴望舒、艾青、闻一多……当代著名的诗人有北 岛，代表诗句有：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”。童话诗人顾城，代表诗句有：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”现代诗人艾青，代表作有：《大堰河--我的保姆》、《北方》、《向太阳》。r
事实证明，从小要求我们读诵背诵古诗，实际上也是在教我们怎样写诗词。传承上没有出现的问题。
读诗背诗是学习写作诗词歌赋的一种手段，也是学习写作诗词歌赋的必要途径。写作诗词歌赋不是一朝一夕之功，靠长期的结累经验；写作诗词歌赋，不需要别人言传身教，全靠自己从诵读中去感悟，学习，发奋和坚持。
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